يهدف دليل المعلم لإدارة سلوك الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة إلى دعم المعلمين في بناء بيئة تعليمية آمنة وإيجابية، تعتمد على تعزيز السلوك الإيجابي بدلاً من العقاب، وتنمية الجوانب النفسية والاجتماعية والانفعالية للأطفال في سنواتهم الأولى. ويؤكد الدليل أن السلوك يُعد وسيلة للتواصل، وأن دعم التنظيم الذاتي والمهام التنفيذية للطفل شرط أساسي للتعلم الفعّال.
يرتكز الدليل على سمات شخصية الطفل الإماراتي بوصفها إطاراً مرجعياً لتوجيه السلوك، ويعرض كيفية دمج هذه السمات في الحياة اليومية داخل الصف والمدرسة، من خلال اللغة التربوية، والنمذجة، والتعزيز الإيجابي، واستثمار فرص التعلم اليومية. كما يوضح أهمية التخطيط المسبق للبيئة الصفية، وبناء علاقات آمنة مع الأطفال، وصياغة توقعات سلوكية واضحة ومناسبة لمرحلتهم العمرية.
ويحدد الدليل آليات التعامل مع السلوك غير المرغوب فيه باستخدام نهج متدرج يبدأ بالدعم العام، ثم الدعم الموجه، وصولاً إلى الدعم المكثف عند الحاجة، مع التأكيد على التناسب العمري، وحماية الطفل، وعدم اللجوء إلى العقاب البدني أو النفسي. كما ينظم أدوار ومسؤوليات كل من إدارة المدرسة، والمعلمين، وأولياء الأمور، والجهات المختصة، ويؤكد على الشراكة المتكاملة بين البيت والمدرسة لضمان الاتساق والاستمرارية في توجيه السلوك.
رابط تحميل الدليل - PDF 512 KB