كتبه : يوسف سعد

أوصى تقرير رسمي أعده متخصصون في الوزارة والميدان التربوي ،يقضي بضرورة تعزيز عملية تطوير نظم التقويم والامتحانات في المرحلة الثانوية، بما يخدم هدف رفع مستوى مخرجات التعليم العام وتمكين الطالب من المهارات الأساسية اللازمة لمواصلة دراسته في المرحلة الجامعية.

وذكر التقرير أن طلبة الصفوف الثلاثة بالمرحلة الثانوية باتوا في حاجة شديدة إلى الاستفادة من البناء الجديد لورقة الامتحان الخاصة بنهاية الفصلين الدراسيين، وما تحتويه الورقة من أدوات قياس تثير دافعية الطالب نحو التعلم، وتحفزه إلى اكتساب المعارف من مصادر مختلفة، وهو ما يعظم من شأن الورقة الامتحانية ويزيد من أهميتها لدى الطالب، فيما أوصى معدو التقرير بضرورة إعادة توزيع درجات التقويم في المرحلة الثانوية، مقترحين في الوقت نفسه خفض الدرجات المخصصة للتقويم المستمر من 50% إلى 40 % ، في مقابل رفع الدرجات المخصصة للورقة الامتحانية من 50 إلى 60 % .

وأشاروا في تقريرهم إلى أن ثمة ضرورة لإجراء هذا التعديل، حرصاً على مصلحة الطالب الذي أصبح متجاوباً مع ورقة الامتحان المطورة بشكل متميز، وبخاصة أنها أتاحت له الفرصة للاحتكاك بشكل عملي بالمعايير العالمية للامتحانات، وهو ما يكسبه خبرة تمكنه من التعامل مع أية أساليب لقياس المهارات في الجامعة، سواء كانت داخل الدولة أو خارجها، كما أشاروا إلى أن من الممكن استخدام أسلوب التعديل الإحصائي للوصول إلى نتائج أدق وأكثر وضوحاً.